（旅游系林浩贵报道）9月4日晚，旅游系专业限选课服务—学习正式开课，标志着旅游系全面推行服务—学习课程。
     在课堂上，授课老师以同学们平时参加志愿服务事件及台湾、香港高校学生参与社区服务案例为比较，引发同学思考，组织大家讨论两者的区别，阐述了服务—学习的概念，随后讲述了服务—学习的起源及推广历程，观看了香港岭南大学服务学习的相关视频，讲解了课程的学分设置、授课方式等具体内容。通过本次课程讲授，同学们了解了服务—学习的发展历史，掌握了服务—学习的定义，明白了服务—学习与志愿服务的区别，清晰了服务—学习的规划、培训、服务、反思及总结等步骤，对接下来的课程学习、社区实践充满了憧憬。
     为探索服务—学习的推行模式，旅游系先行先试，首次将服务—学习课程以专业限选课的方式推行，以旅游系义工队的成员为授课对象，将通过理论讲授、影像观看、服务技能培训、社区服务、课堂反思、课程总结展示等方式开展课程学习，教学方式上将以体验教学为主，以学生为主体，充分发挥学生的积极性，创造性，注重规划、培训、实践、反思。
     为保证授课质量，旅游系主任黄英、副主任霍巧红亲自参与课程设置，讨论授课节次内容，与授课老师集体备课。接下来，黄英主任还将亲自带领授课教师参加本月22日—23日于中山大学举行的由香港岭南大学发起的中国服务学习推广计划——2012—2013服务研习培训工作坊，学习港澳台服务学习课程的推行经验，提升师资力量。（审核：黄英） 

         图一：老师们讨论授课计划 

         图二：服务—学习上课场景